净宗法师
当然，在这方面本人毫无经验，既没有做过父母，也没做过老师，所以不敢说。作个参考吧。
这种关系如果不是初恋，当然没什么了不起，很简单。如果是初恋，也要把它淡而化之。
要有正面的语言表达、心理暗示，不要承认它是一种恋爱关系。
如果你一旦这样承认，你就没有退路，就要去阻止，就要产生矛盾冲突；而对方小小的年龄也没有经验，他们会觉得受重视了，这种关系已经公开透明了，已经获得了老师的认可，觉得自己长大了，有一种骄傲感、成就感，或者要顽固地保护自己这种情感。
所以如果引发冲突，严厉地批评，我觉得一定会适得其反。
这是一个总的原则：即使是早恋，也不要承认他们是早恋。
说明这个爱，有小爱、私爱、染污的爱，和那种大爱、清净的爱、佛菩萨对我们众生的爱，这是有区别的。让她心中自自然然向往这种清净的慈悲之爱。
比如我们在家里要爱父母，要爱老师，爱同学。爱是生命的来源。如果没有爱，当然就没有生命；让世界充满爱，等等。
但是这个爱的内涵指什么呢？到底怎样是正确的爱呢？我们应该怎样来理解？给全班布置一个作业。
可以请这位女生作为代表来发言，让她一定要去思维，去找一些文句，这样就把她原来可能是私密的空间公开化，这一公开，就稀释了，让她就没有私密空间了。她也觉得这没什么了不起。
不要强化她的私密，反而要把它暴露。因为情感是很复杂的，任何对它的认可、戒防、戒备心理暗示，比如说“你可能会这样，你是这样”，那等于是在某种程度上承认它的合法性。
当然，不是说完全不戒备，就是把它公开化，让他们没有私密、保密的空间，这样大家觉得天下相安，平安无事，这是合理的、合适的。
但这些不要用语言去说，让大家眼光都聚焦在他们两个人身上，不是这样。无形当中让他们融在这个团体里，在一种公众的场合下，“我们大家对你认可的程度就是如此”。
这样有团体的力量，公众的力量，使得他们心中自自然然有一个提防，自自然然会站准一条线。
刚才所说的，过于谨慎和戒防，其实是给了他们另外一种合法性。这里面就有一种暗示，或者是引导，其实是很微妙的。这一方面都是很细腻的。
比较靠谱的就是要公开化，要淡化，打破私密空间，建立一种适当的模式。
比较恰当的引导就是打破私密空间，就是刚才讲的公开化，淡而化之，确立一个正确的行为模式和价值导向、价值标准。
比如在这个团体，在这个社会，在这个人际交流关系当中，像这样的就是合理的、合法的、合适的。一旦形成大家共同认可的一种标准模式，大家都会向往这个。
把这些浮于公众的层面，那都是可以接受的；不然的话，就是不可接受的。
人在团体当中，都有从众心理，也有一种看齐的行为，这样在他自己内心会建立一条防线。
靠外人去说，甚至说得不好还会刺激它，强化它，坚固它，那就没有效果。
谢谢，南无阿弥陀佛。仅供参考。
